مرکز آموزشی استثنایی شادی

جدول فوق، خطاها و علل نارسانويسي را فهرست كرده است:

براي ترميم و درمان نارسانويسي بايد اقدامات زير را انجام داد:

1ـ روان نويسي در اختيار دانش آموز قرار دهيد تا خطوطي به دلخواه رسم كند.

2ـ يك وايت برد كوچك و قابل حمل و نقل در اختيار كودك قرار دهيد تا به دلخواه روي آن نقاشي كند يا خطوطي رسم نمايد.

3ـ گچ نرم و مناسب در اختيار دانش آموز قرار دهيد تا به دلخواه روي تخته سياه خط بكشد و نقاشي كند.

4ـ به وضعيت نشستن كودك، هنگامي كه تكاليف نوشتني خويش را انجام مي دهد توجه كرده و آن را اصلاح كنيد. او بايد بتواند روي صندلي كاملاً راحت بنشيند. ارتفاع ميز تحرير بايد با صندلي و با قد كودك تناسب داشته باشد به گونه اي كه بتواند هر دو ساعد خود را به راحتي روي ميز قرار دهد.

5 ـ كاغذ يا دفتري كه در آن مي نويسد تقريباً راست باشد، بدين معني كه لبه كاغذ با لبه پايين ميز تحرير، زاويه اي در حدود 15 درجه داشته باشد.

 6 ـ نحوة مداد دست گرفتن دانش آموز بايد صحيح باشد. مداد بايد بين انگشت شصت و انگشت اشاره قرار گرفته و از بالاي قسمت تراشيده شده گرفته شود.

7ـ اگر انگشتان و عضلات كوچك و بزرگ دست، ضعيف يا كوچك هستند، از مدادهاي باريكتر (با قطر كمتر از مدادهاي معمولي) استفاده شود و مداد خيلي كوتاه نباشد.

8 ـ يك سري خطهاي موازي با فاصله هاي كم و زياد رسم كنيد و از دانش آموز بخواهيد تا وسط هر دو خط موازي، يك خط راست رسم كند.

9ـ از دانش آموز بخواهيد شكلهاي نقطه چين را پر كند.

10ـ مي توانيد از دانش آموز بخواهيد انگشتش را به آبرنگ يا رنگ پلاستيك آغشته كرده با آن هر شكلي را كه مي خواهد روي موزاييكها رسم كند.

11ـ يك سري شكل هندسي رسم كرده و در كنار آن همان شكل را به صورت نقطه چين بكشيد. سپس از كودك بخواهيد نقطه چين ها را به هم متصل و در نتيجه شكل را به طور كامل رسم نمايد.

12ـ ابتدا اعداد و كلمات و حروف را به صورت كامل بنويسيد و سپس در كنار آن همان اعداد و كلمات را به صورت ناقص بنويسيد و از كودك بخواهيد آن را كامل كند.

13ـ دو نوار موازي هم را با فاصله مناسب به كاغذ بچسبانيد و از كودك بخواهيد تا بين آن دو نوار بنويسيد: