تفاوت های آموزشی بین دختران و پسران

یک پژوهش جدید علمی نشان می دهد که پسر بچّه ها چیزها را متفاوت از دختر بچّه ها می بینند. نگاه مردانه  ، به رنگ های سرد مانند نقره ای ، آبی ، سیاه ، خاکستری  و قهوه ای کشیده می شود. پسر بچّه ها همچنین تمایل دارند تا تصاویر اشیای متحرّکی مانند فضا پیما ، اتومبیل و کامیون را در رنگ های تیره تجسّم کنند. در مقابل ، نگاه زنانه متوجّه رنگ ها و بافت های گرم مانند قرمز ، زرد و نارنجی است. در یکی از دبستان های مانینگ ، شهر کوچکی در ایالت کارولینای جنوبی، معلّمین کلاس دوم  بر این باورند که تفکیک پسر ها و دخترها در مقطع دبستان   می تواند سبب رشد آموزشی هر دو جنس  شود  . بنابر این آن ها  برنامه ای  را برای تدریس در ترم آینده تدوین کردند. طبق این برنامه دانش آموزان با هم در یک مجموعه برای درس خواندن   ، صرف ناهار و استراحت قرار می گیرند.سپس پسرها و دخترها به مدّت  4 ساعت در روز برای یادگیری ریاضی ، علوم و خواندن کتاب از یکدیگر جدا می شوند.

تفاوت نگاه : بر پایه ی اطّلاعاتی که از تکنولوژی پزشکی داریم می توانیم دختر ها و پسر ها را آموزش دهیم.  آن ها متفاوت از یکدیگر می بینند. ساختار چشم پسرها ودخترها یکسان نیست .چشم پسرها به گونه ای است که با حرکت تناسب دارد . آن ها جهان را مانند جسمی که در فضا در حال حرکت است ، می بینند. به همین دلیل معلّم باید مانند آن جسم به آرامی در طول اتاق حرکت کند. در مقابل ، چشم دختران متوجّه رنگ ها و انواع بافت هاست. برای ایجاد  انگیزه در آن ها نیازی نیست معلّم زیاد حرکت کند.دختران در کنار هم و با دیدن می توانند خوب کار کنند. استفاده از رنگ های زیاد در آموزش های تشریحی و یا استفاده از گچ های رنگی روی تخته می تواند توجّه آ ن ها را جلب کند.

تفاوت در شنیدن : پسر ها و دخترها حسّ شنیداری متفاوتی دارند. چادول  معتقد است اگر کسی با صدای بلند صحبت کند ، دخترها آن را به عنوان فریاد تلقّی می کنند. آن ها فکر می کنند آن شخص عصبی یا معترض است. دختر ها حسّ شنوایی حساس تری دارند. آن ها صداهایی با بسامد  بالاتر را نسبت به پسرها بهتر می شنوند. به معلّم دخترها تو صیه  می شود   مراقب تن صدای خود باشند.در مقابل ،صدای معلّم پسرها باید محکم و حتّی هیجان زده باشد.

اعصاب خودکار: دستگاه عصبی خودکار پسرها باعث می شود که آنان در حالت ایستاده ، در حال حرکت و در دمای 21 درجه ی سانتی گراد هوشیار تر باشند. استرس در پسران موجب می شود  تا جریان خون به سمت مغز  بیشتر شود . فرایندی که باعث می شود آن ها تمرکز کنند.امّا این جریان در دختران فعّال نیست . آن ها در حالت نشسته و در هوای گرم حدود دمای 24 درجه ی سانتی گراد هوشیارترند.

دخترها همجنین نسبت به استرس عکس العمل های متفاوتی نشان می دهند.وقتی آن ها با ترس و یا تهدید مواجه می شوند ، خون به سمت روده ها ی آن ها  می جهد و سبب ایجاد حسّ دلواپسی و اضطراب می شود. چادول  معتقد است پسرها با دست بالا گرفتن ، توانایی هایشان را در معرض خطر قرار می دهند.معلّمین می توانند به آنان کمک کنند تا حقایق را واقع بینانه تر ببینند. امّا دختران در این سن از ریسک کردن هراس دارند.معلّمین می توانند کمک کنند تا دختران در فضایی که در آن احساس امنیّت می کنند قدرت ریسک آنان را تقویّت کنند.

به نظر می رسد بسیاری از والدین متقاعد شده باشند که این تفاوت ها می تواند در کلاس درس در نظر گرفته شود . برنامه ی تفکیک آموزشی پسرها و دختر ها یادگیری آنان را به بالاترین حد می رساند.