عرض یابی دانش آموزان جهت تعیین ناتوانی و محدودیت های جسمی و ذهنی بسیار ضروری است بنابر این بعد از عرض یابی اولویت بندی نیازمندی جهت برنامه ریزی توتنبخشی اصل بعدی در کار درمانی می باشد. بسیاری از ین دانش آموزان در یکپارچگی حسی اختلال دارند. یعنی با وجود سالم بودن حس مرکز تجزه تحلیل و برنامه ریزی پاسخ مناسب در مغز دارای نقص می باشد. بنابراین از اولویت های مهم کار درمانی سالم سازی حسی می باشد.

تحریک مناسب و به موقع گیرنده های مختلف حسی باز خوردهای زیر رابه همراه خواهد داشت:

۱.درک مناسب حس مورد نظر بخصوص لمس سبک، حس عمقی، حس دونقطه فشار و لیتبولار

۲.شروع تجزیه و تحلیل حرکات از ساده به نسبتا پیچیده، که علامت آن سعی و تلاش دانش آموز در درست انجام دادن حرکات بخصوص نوشتن است.

۳. افزایش نسبی اعتماد به نفس دانش آموز

۴.رضایت مندی معلم و خانواده به دلیل افزایش دامنه توجه و تمرکز دانش آموز

از وسایل مورد نیاز و کاربردی

CP BALL

 ترمبولینگ

ویبراتور قلمی

برس، قلمو

قلمهای نوری و چراق قوه

شن و ماسه بادی